心中有“数”，“数”你最棒——四年级下册数学备课活动（3）

备课主题：近似数

二、备课时间：3月16日

三、备课内容：乘数末尾有0的乘法

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：芮红梅、衡华丽、李纬明

六、备课过程：

3月16日上午，四年级数学组针对下周教学任务和衡老师主备的课展开了集体备课活动。

衡老师主备的这节课主要内容是乘数末尾有0的乘法。教学例5乘数末尾有零的乘法的简便计算，教师结合实际情景提出用乘法运算解决的问题，同时列出一道成为有零的乘法算式，考虑到学生在学习三位数乘一位数和两位数乘两位数时已经接触过乘数末尾有0的方法，对于850×15这样的算式并不会感到陌生，所以在列出算式后并没有做过多的提示，而是引导学生自己有数，是算出读数并通过交流初步认识到乘数末尾有0的乘法，可以先算前面数的乘积，再在积的末尾填上相应各数的零，进而使计算过程比较简便。随后的试一试是引导学生列出两个乘数末尾都有的乘法算式，然后按简便算法列出竖式中与乘数末尾前0的数相乘，要求学生研究末尾0的个数。并引导学生在170的后面应该填上几个零，进而理解两个乘数末尾一共有几个0，就在乘数的末尾，添上几个0。

第34页的练一练是一组乘数末尾有零的乘法算式，教材在呈现乘法算式的同时，还给出相应的竖式，以提示竖式的正确写法，有利于学生巩固乘数末尾有0的乘法简便算法，形成相应的计算技能，提高运算能力。

最后还共同探讨了本周的练习与作业，将下周的教学计划认真地展开。

下周教学计划：

3.20 整理与练习

3.21用计算器计算

3.22用计算器探索规律

3.23 练习七

3.24机动（复习）

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，四年级数学备课组经历说课—修改—上课—反思，有了新的体会与收获。

1.通过学习让学生理解乘数末尾有0的乘法的简便算法,重点主要放在探究计算方法上,放手让学生自主探究,让学生尝试用自己的计算方法探索。给学生充分的时间,让他们自主探索,小组讨论、交流乘数末尾有0的乘法的简便算法。本节课,不但要使学生从不同的角度加深对乘法计算法则及算理的认识,激发学习兴趣,提高计算能力,培养估算意识,还要培养学生认真书写、仔细计算的良好学习习惯。

2.让学生通过我的引导和追问进行自主的探索,让学生在离真知不远的地方,通过自己的努力慢慢地拨开云雾,获得清晰的思路。鼓励口算方法的提炼就是为学习简便的笔算方法而设计的,笔算的简便方法也是通过学生的尝试获得的。在练习中,我让学生板演后,由学生进行批改,对于批改的是否正确再由学生指出,把判断正误、发现错误及如何修改全权交给了学生。