“语”妙天下——四年级语文备课组活动报道（1）

一、备课主题：了解乡村生活，感受闲适之乐

二、备课时间：2月14日

三、备课内容：第一单元《乡下人家》、《天窗》

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：夏露露、史兰芳、王慧、白陵葭

六、备课过程：

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。疫情的阴霾渐渐消散，师生们满血归来，校园到处充满欢声笑语。2月14日下午，四年级语文组齐聚教师阅览室开展了新学期第一次备课活动。本次备课以第一单元要素“抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情”为主线，围绕乡村生活的人文主题，探讨如何引导学生丰富阅读个性化感受，增进理解。                        

首先，四位语文老师共同商讨了本学期的教学计划。接着，白老师介绍了第二课的教学设计。《乡下人家》以诗一样的语言描绘了农家小院门前屋后在不同时节中呈现的独特景致。在教学时，要引导学生初步体会本文的思想感情，须给足学生时间自由朗读，整体感知大意，在抓住关键句了解每个自然段的内容，理清课文中写了哪些画面，在头脑中形成一幅整体的乡下人家图。然后引导学生围绕泡泡中提示的中心句，抓关键语句，深入探究最感兴趣的景致和生动形象的句子，想象画面，表达感受，体会乡下人家生活的独特、迷人。

接下来，王慧老师认为第三课应该这样教学：本文教学，难在学生缺少生活体验，很难体会天窗给孩子带来怎样的快乐，并从文中感受想象的乐趣。在教学时，也要给足学生朗读时间，在默读时自主识记生字词，了解每个自然段的意思，整体把握内容，初步理解孩子们从天窗中获得的想象快乐。对关键句的理解，应渗透在精读过程中，实时启发学生逐步感知从“受限的现实生活”到“无限的想象世界”的过程，为理解结尾“无—有、虚—实”作铺垫。

夏老师补充，本单元教学要注意努力丰富学生在阅读过程中的感受。乡村生活对于城市孩子来说会有些陌生，要学生从平凡的乡村生活中体会其中的乐趣并不容易，教学重在指导学生进入文本情境中，想象作者眼中的画面，丰富学生对乡村生活的感受，使其产生热爱与向往之情。

集体备课可以让学生从旧知识中自然迁移，自主掌握知识，解决问题。我们通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。