小主题探究式课堂：科学思维在课堂中的培养

——第三次科学组教研活动

一、活动方案

1. 活动主题：小主题探究式课堂：科学思维在课堂中的培养

2. 活动时间：2022年11月16日

3. 参加人员：全体科学组教师

4. 活动安排：

二、活动流程

  为了落实新课标的各项素养的培养和“课堂小主人”的教育思想，本组围绕“小主题探究式课堂：科学思维在课堂中的培养”这一主题，于2022年11月16日上午，进行了全组教研活动。

   由宋贞文老师执教二年级上学期《形状改变了》这一课。本课是二年级的第三单元的内容，复习导入，回顾《推和拉》的学习内容，再呼通过变脸游戏吸引学生，牢牢的抓住了学生的注意力。接着就开始本节课的新授内容：改变下列物品的形状，通过图片等小姐：用力可以改变这些物品的形状。追问里的大小与橡皮筋的长度变化有关系吗，借助图片测量分析，帮助学生认识到橡皮筋的长度变化与里的大小有关。最后通过图片与视频联系生活，感受科技带给人类的变化。

三、课后研讨

教研课后，全组教师进行了课后研讨。陈霞老师提出宋老师教学评价到位，帮助学生建立科学观念；周丽君老师认为可以尽可能多的给学生“活动、合作、讨论”，把课堂交给学生；李娜老师觉得宋老师与学生互动效果非常好，师生共享学习成功的快乐。

经过这一次的教研活动，全组教师都能得到些许收获，也能在研讨过程中充分的表达自己对本节课的理解，产生思维的碰撞。