“语”众不同——四年级语文备课组活动报道（3）

一、备课主题：感受连续观察，体会观察乐趣

二、备课时间：10月11日

三、备课内容：总结九月学习，集体备课《蟋蟀的住宅》

四、备课地点：四年级西办公室

五、备课人员：夏露露、史兰芳、王慧、白陵葭

六、备课过程：

10月11日下午四年级语文组齐聚教师阅览室开展了第三单元课文《蟋蟀的住宅》的备课活动。以第三单元要素“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”为主线，感受观察的乐趣。

夏露露老师展示了自己的备课过程，她认为，在教学时，可以首先结合课后第一题，思考课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面内容，然后通过默读思考，勾画批注，从蟋蟀住宅特点和修建住宅两方面读懂课文内容，接着带领学生深入理解课文，结合课后第二题引导学生回顾全文，将课文的两部分内容联系起来，体会工程的伟大，进一步整体把握课文内容，领悟作者对蟋蟀的喜爱之情。最后，通过品读文中的准确语句，体会细致连续的观察。

史兰芳老师补充，课后第三题要求学生通过比较阅读，体会课文采用拟人手法表达的好处。可以引导学生找出课文中使用了拟人手法的语句感，感受语言的有趣。接着与课后第三题提供的说明性文字进行比较学习。在对比阅读中发现说明性语言简洁干净，表达准确清楚，不带感情色彩，而课文的拟人句读起来栩栩如生，生动有趣，富有情趣

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