“数”出精彩——二年级数学备课组活动（1）

一、备课主题：认识平行四边形

二、备课时间：2022年9月8日

三、备课内容：在拼一拼、找一找、围一围等活动中直观认识平行四边形

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：刘旭凤、邰雯静、孔芸珊

六、备课过程：

9月8日上午。二年级数学组针对下周教学任务和刘老师主备的课展开了集体备课活动。

刘老师主备的这节课主要内容是在直观认识四边形、五边形和六边形的基础上，引导学生在拼一拼、找一找、围一围等活动中直观认识平行四边形。

例2呈现了篱笆、楼梯扶手等现实场景，引导学生观察场景图中描出的四边形，说说“生活中见过这样的四边形吗”。由于这些四边形相对于一般四边形有一定的特殊性，学生会很自然地提出“这是什么图形”的问题，进而产生进一步学习和研究的愿望。教材顺应学生的心理，引导学生用两块完全一样的三角尺拼出这样的图形，并在拼图形的过程中，逐步丰富对平行四边形的感知。安排拼平行四边形的活动，一是突出了图形之间的联系，可以使学生体会到图形之间是可以互相转化的；二是把学生认识图形的过程设计成“做”）图形的过程，有利于改善学生的学习方式，发展能力；三是通过“拼”的方式直观认识平行四边形，得到的图形比较标准，有利于学生建立正确的表象。在上述活动的基础上，教材抽象出平行四边形的图形，并指出“像这样的四边形是平行四边形”，帮助学生初步获得平行四边形的概念。

最后还共同探讨了本周的练习，将下周的教学计划认真地展开。

七、上课过程：

八、课后反思:

通过这次备课活动，二年级数学备课组经历说课-修改-上课-反思，有了新的心得体会与收获。

在本节课的教学中，提供给同学许多不同的学具，让同学自己选择喜爱的学具制作平行四边形，让每个同学都有观察、操作、分析、思索的机会，提供给同学一个广泛的、自由的.活动空间。老师力图通过适当的引导，启发同学自己去主动探究和发现知识，在此过程中体验成功的喜悦，强化学习知识的自信心。