心中有“数”，“数”你最棒——四年级数学备课活动（3）

备课主题：观察物体

二、备课时间：10月13日

三、备课内容：从前面、上面和右面观察物体

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：芮红梅、衡华丽、李纬明

六、备课过程：

10月13日上午，四年级数学组针对下周教学任务和芮老师主备的课展开了集体备课活动。

芮老师主备的这节课主要内容是让学生从前面、上面和右面观察物体。教学时可以先让学生照样子用四个同样大的正方体摆出图中的长方体，并分别指一指长方体的前面，右面和上面在小组合作一次，从前面，右面和上面进行观察，所以说看到分别是怎样的图形并完成连线组织学生活动时，还要注意以下三点：一、要让学生具体的说一说长方形的前面、右面和上面的方法，使学生体会到要根据观察者的位置先确定长方体的前面，再确定另外两个面。二、为每个小组都准备一定数量的正方体，确保每个学生都能够有效的参与到观察活动中来，三、要进一步加强观察方法的指导，提醒学生要正对着索要观察的面，必要时可以适当调整身体的姿势，使目光大体集中在这个面的范围内，最后的试一试，可以先让学生说说，从教材上面看到的图形，这四个正方体应该怎样摆，这样学生尝试着摆桌相应的长方体，并说说自己是怎么想的？怎么摆的？还会不会有其他的办法？在此基础上，引导学生通过观察和想象画出前面和右面看到的图形，考虑到画视图要比根据视图连线难一点，可以提供方格纸，要求学生在方格纸上画图，降低难度，有利于学生画出正确规范的示图。

随后的练一练，第一题让学生照样子摆出长方体，再一次从前面右面和上面进行观察，并在书本连一连，第二题可以先让学生按要求摆出长方体，并分别从前面，右面和上面看一看，再在方格纸上画出所看到的图形，并组织反馈与交流。

最后还共同探讨了本周的练习与作业，将下周的教学计划认真地展开。

下周教学计划：

10.17 统计表和简单的条形统计图

10.18 数据的分段整理

10.19 统计表和条形统计图练习一

10.20 统计表和条形统计图练习二

10.21 平均数

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，四年级数学备课组经历说课—修改—上课—反思，有了新的体会与收获。

这节课主要是教学从前面上面和右面观察由几个同样大的正方体摆成的组合体，而在前面学生有了一定的基础，但是较多的学生容易将横着摆的图形与竖着摆的图形相混淆，因此需要让学生用正方体实际摆一摆进行实际观察思考，从右面看到的图形是怎样的，从而在认识的基础上真正掌握并走出误区。