心中有“数”，“数”你最棒——四年级数学备课活动（2）

备课主题：四舍调商

二、备课时间：9月22日

三、备课内容：四舍调商

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：芮红梅、衡华丽、李纬明

六、备课过程：

9月22日上午，四年级数学组针对下周教学任务和李老师主备的课展开了集体备课活动。

李老师主备的这节课主要内容是让学生学会四舍五入调商。（商是一位数）。例五的教学要着重帮助学生理解并掌握用四舍法试商，遇到初商过大要把商调小的方法，所谓试商就意味着通过尝试可能得不到正确商的情况，需要通过调整，找到正确的商，所以调商本身是除法计算中的一个重要环节，也是解决问题的重要策略，李老师在教学时，先出示例题，让学生根据题中的数量关系列出算式，272/34，接着要求学生尝试用竖式算一算，和同学交流，计算时遇到什么问题以及解决问题的方法。如果学生有困难，可以在发现问题后引导学生讨论，9×34得306比272大怎么办？并通过交流明确9×34得306，比272大，说明商9大了，可以把商改成8试，明确认识后要求学生用竖式计算结果并进行验算，当时结合反馈交流，组织学生讨论试商后是怎样调整的？为什么这样调整？把除数看作比它小的整十数试商，初商可能偏大，如果初商偏大就要小。

随后的练一练，可以先看着题中的竖式说一说，试商的结果怎样，正确的商应该是几，为什么要把初商调小？再用竖式算出结果。最后还共同探讨了本周的练习与作业，将下周的教学计划认真地展开。

下周教学计划：

9.26 整理与练习二

9.27 从前面、右面和上面观察物体

9.28 观察有几个正方体摆成的长方体或正方体

9.29 观察有几个正方体摆成的物体

9.30 观察物体练习

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，四年级数学备课组经历说课—修改—上课—反思，有了新的体会与收获。

1.本节课是在学会试商的基础上教会学生用“四舍”法和调商。今天的课堂作业中学生的正确率比前几次要高。

2.这节课是在用“四舍”法试商的基础上来教学初商过大要调小、过小要调大,我让学生讨论今天的商为什么不成功,原因是什么。调商时如何更快、更准确？整个教学过程自然流畅,学生也感觉能够理解。