心中有“数”，“数”你最棒——四年级数学备课活动（1）

备课主题：除数是整十数的笔算

二、备课时间：9月8日

三、备课内容：除数是整十数的笔算（商是两位数）

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：芮红梅、衡华丽、李纬明

六、备课过程：

9月8日上午，四年级数学组针对下周教学任务和芮老师主备的课展开了集体备课活动。

芮老师主备的这节课主要内容是让学生学会除数是整十数的笔算（商是两位数）。例2的教学要重点引导学生掌握当被除数的前两位够除时，商的最高位要写在十位上，除到被除数的哪一位，商就写在那一位上的方法。列出算式后，可以先引导学生估计商大约是多少，并通过交流明确商比10大比20小。再想一想商是几位数，最高位在哪一位上。接着示范竖式计算的过程，同时引导学生思考，再用竖式计算时，要先用被除数的拿起位上的数除以除数被除数的前两位够除吗？商是几？1应该写在商的哪一位上，为什么？并通过交流，让学生认识到用被除数的前两位数去除以30，表示用38个十除以3个十，商是1个十，所以1要写在商的十位上。

试一试可以先让学生独立完成竖式计算，在对两道题的计算过程进行比较，说一说除数是整十数的除法可以怎样计算？帮助学生适当归纳除数是整十数的笔算方法。并用自己的语言去表达。不必揭示除法计算的法则，也不要提出记忆的要求。

练一练，可以先出示除法竖式，让学生说一说，每道题的商是几位数，怎样确定除法算式的商，再出示题中的填空，让学生独立完成填空和计算，并组织反馈与交流。

最后还共同探讨了本周的练习与作业，将下周的教学计划认真地展开。

下周教学计划：

9.12 升和毫升的练习

9.13 除数是整十数的口算和笔算商是一位数

9.14 除数是整十数的笔算商是两位数

9.15 除数是整十数的除法练习

9.16 四舍五入试商

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，四年级数学备课组经历说课—修改—上课—反思，有了新的体会与收获。

1.课堂上学生的正确率不高,在做题时,总是会有一些问题,如余数忘写,横式答案抄错。但问题最多的还是竖式的写法。

2.分析学生出现错误的原因:其一,也许是学生长期受除数是一位数的除法思维定势的影响,在列竖式的时候很多学生在不知不觉中就将整十数看成了一位数;其二,是学生经过了两个月暑假,学生学习的状态、知识的衔接,尤其是计算能力都有所下降;其三,是因为教师在课堂没重点强调整十数除两、三位数除法的方法。