“语”众不同——四年级语文备课组活动报道（2）

一、备课主题：商讨习作教学，感受自然之美

二、备课时间：9月5日

三、备课内容：听语文教研要求、习作《推荐一个好地方》

四、备课地点：四年级西办公室

五、备课人员：夏露露、史兰芳、王慧、白陵葭

六、备课过程：

工欲善其事，必先利其器”，教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力。为此，四年级语文组积极配合区、校教研工作，9月5日下午，在教师阅览室就第一单元的略读课文和习作进行了研讨。

本单元习作是“推荐一个好地方”。水乡小镇、游乐场、书店、村头的小树林……要求学生从这些身边熟悉的地方里，选一个自己喜欢的，推荐给别的同学，还要写清楚推荐的理由。白老师从课文配的四幅很具有代表性的插图作为例子，引导学生进行观察和表达训练，能激起学生的表达欲望。，教学中，想办法让学生在看图时产生联想，让他自己把曾经游览过的类似地方进行代入，从而使习作表达更富真情实感。通过对推荐方法的总结提炼，迁移训练，再拓展运用，介绍其他曾经游玩过或看到过的好地方。

夏老师认为习作需要方法支撑，方法从课文中来。这种读写紧密结合的单元，需要教师研读教材，开发学习支架。在阅读理解过程中，不仅要让学生了解作者写了什么，还要了解作者是怎么写的，为什么这样写。史老师补充到，在习作教学时，勾连课文中的表达方法，充分挖掘并灵活运用教材，给学生看得见、摸得着、用得上的学习支架。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。本次集体备课活动，给教师们提供了锻炼的平台，开阔了教师的教学思路，提高了教师的教学水平，使每一位教师受益匪浅。