“语”日俱新——三年级语文备课组活动报道（5）

一、备课主题：学好说明文

二、备课时间：4月27日

三、备课内容：第三单元课文《赵州桥》

四、备课地点：三（5）班

五、备课人员：夏露露、王于、王慧、白陵葭

六、备课过程：

4月24日，三年级语文组集体研讨了《赵州桥》这篇课文的教学设计。赵州桥节选自中国石拱桥，这是一篇说明性文章，除了介绍赵州桥的地理位置设计者。建造年代更重要的是介绍了赵州桥结构的坚固，外形的美观，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。这篇课文具有以下几个特点，一是结构清晰，重点突出，二是结构准确，朴实生动。在教学中要重点关注。

王慧老师对《赵州桥》进行了无声试讲，她以欣赏一些桥的图片引入赵州桥，继而就“赵州桥是一座怎样的桥”为主问题展开讲述，从而得到赵州桥的特点，整体梳理内容，理清文章的结构脉络。王老师紧扣第二自然段，从桥的长度、宽度、建造材料、设计及其作用，感受桥的雄伟和坚固，补充相关资料，更加提升了同学们对赵州桥雄伟、坚固的特点的理解，同时也激发了同学们对历史文化遗产的热爱和保护。

集体研讨中，王于老师表示还是应该重视三年级学生识字习惯态度的培养，在自主研究中引导学生读准字音、识记字形、理解字义，逐步培养学生独立识字的能力。白陵葭老师认为第二自然段以赵州桥非常雄伟为总体句，将赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，还将这样设计的好处做了详细介绍，那么学生可以在合作探究中自然感受到，这都是抓住雄伟展开具体描述的，从而聚焦单元语文要素，了解围绕一句话把内容写清楚的方法。

经过本次研讨，教师们更明白如何让学生用学过的读书方法，再自主读书的过程中动脑思考，想办法解决问题，这样能尊重学生，突出学生的个性。