2021-2022学年度第二学期 英语组集体备课记录（五）

活动时间: 2022.4.20

活动地点: 教师阅览室  

活动人员: 王金凤、周思佳、石梦静、倪瑞金

主备人: 周思佳

记录人: 石梦静

备课主题：集备4B Unit3 My days（Writing time）

备课活动流程：

一、集备 4B Unit3 My days（Writing time）

4月20日下午第一节课，英语备课组全体成员在教师阅览室进行集体备课，备课内容为4B Unit3 My days（Writing time）版块，周思佳老师从本课时的重点教学目标、所用的教学教法、教学过程与作业布置等方面，对本节课教学进行了陈述。

周思佳老师主备4B Unit3 My days（Writing time）

周思佳老师结合游戏教学法和任务教学法，设置了如下教学目标：1、学生能熟练运用本单元的语言知识点，会用句型描述自己的一天；2、学生能在教师的指导下，掌握一定的写作策略。

本课的教学重难点为：学生能够利用本单元的句型，形容自己在一天中的活动，并精选写作素材。

本课教学流程：Step1 Let’s play

Step2 Let’s say

Step3 Let’s know

Step4 Let’s choose

Step5 Let’s write

Step6 Write beautifully

Step7 Let’s correct

Step8 Summary&Homework

二、备课组试上活动

在对本节课的教学设计进行讨论以及修改之后，周思佳老师在四（1）班开展试上活动。英语备课组全体成员走进课堂，认真听课并积极研讨。

针对周思佳老师本次Writing time课程的设计，王金凤老师认为：周老师本节课设计的符合中低年级学生的学习特征，运用了很多的游戏，很好地从课文的角度引入至写作教学。倪瑞金老师认为：周老师在写作之中，运用实例给学生提供了多样的写作美化策略，在实操过程中，可先行做示范之后，再引出更多例句，让学生自行尝试文本改写。石梦静老师认为：周老师在学生写作之时，注意提示学生自我总结书写规范，且注意提示学生围绕自身关键词精选写作素材。

本次备课组活动让英语组全体成员对于写作教学有了更为深刻的反思，在写作素材的选择上，应围绕主题意义，符合写作中心词。且在正式写作中，应选择适量写作素材，确保文章的可读性。相信通过本次活动，全体成员在今后的写作教学中，会更好地成为学生的助力者。

撰稿人：石梦静