“音”为有你——音乐组三月教研活动报道
发布时间:2022/3/3 16:35:11 作者:葛霜单 浏览量:445次
“音”为有你——音乐组教研活动报道
——记音乐组三月教研课
一、教研主题:小主题探究式课堂之表演合作
二、教研时间:3月3日
三、教研内容:二年级第五单元《夏日的雷雨》
四、教研地点:音乐教室(1)、教师阅览室
五、教研人员:刘必霞、彭晓琴、吴闯、葛霜单
六、教研过程:
《夏日的雷雨》是一首简洁上口的谜语歌曲,四二拍。前三个乐句节奏相同,第一小节都采用了切分节奏,打破了四二拍的强弱规律,使歌曲更富有童趣。第一句与第三句旋律完全相同。第四句作为全曲的结束句,稍有变化,落在主音上,增强了结束感。
主备人葛霜单老师认为二年级的学生对于猜谜类的歌曲有着好奇心,可以很快将答案填充在歌曲当中,可以通过师生问答、生生问答的方式增加歌曲学唱的形式,让课堂更有活力。通过本课教学目标和重难点的确定,在课堂上也要体现“小主题探究式”课堂的教学方法,让学生成为课堂的主体,运用多种评价方式让学生有所收获。
【备课实况】
课堂上,葛老师通过一首简单有趣的猜谜谣,增加孩子们上课的兴趣,再从谜语歌中找谜语过渡到本节课的教学上来。学习切分节奏、跟着伴奏问答歌词、加上表演动作……每一个环节都有新的要求。在对唱、分组唱、师生问答唱中,孩子们找到了对唱谜语歌曲的乐趣,最后在自己编创的歌词中,完成了崭新的一首谜语歌曲。
【课堂实况】
通过教研,音乐组的四位老师都在实践中摸索“灵动”音乐课堂的生成。备课、研讨、上课环节紧紧相扣;磨教案、抠细节、练教师体态……在课堂中发现问题、研究问题、解决问题。两位经验丰富的教师也在带着年轻教师不断前行,在教学的路上永不止步,让音乐教学能够与时俱进、不断创新。