主题意义 策略指导 深度交流 各美其美

——我校承办江宁区小学英语卓越班写作教学专题研讨活动

2021-2022学年度第二学期 英语组 教研活动

2022年4月28日（周四）上午，江宁区小学英语卓越教师培训班专题研讨活动（线上）在南京市江宁上坊新城小学成功举行。特级教师、江宁实小副校长兼卓越班班主任宫文胜、卓越班全体成员及上坊新城小学全体英语教师一起参与了此次线上教研活动。

受限于疫情，本次教研活动转至腾讯会议直播间内举行。第一直播间内江宁实验小学的桂婷婷老师和江宁上坊新城小学的周思佳老师为大家带来了两节写作课。

首先，南京市优秀青年教师江宁实验小学的桂婷婷老师执教了六上 Unit 4 Then and now（Writing time Changes in me）一课。桂老师以changes in me为话题，创设了学校将举办主题演讲这一语境，通过写自己今昔的对比，引导学生感知主题意义growing and changing。桂老师这节课用到了T-chart这一图形组织器，归纳出关键词appearance、hobbies、abilities让学生对过去和现在的变化一目了然，进一步理解主题changing。为了启发学生能从更多方面描写改变，教师引入绘本When I was a little girl，引导学生从性格特点来进行描写，进一步感知自己的changes，从而感受到growing带来的变化。桂老师还给出了大量的形容词，让学生进行口头操练，学生在学习造句的过程中加深了对知识的理解与巩固。在桂老师的课中，我们能清晰地看到老师将主题意义的表达从头贯穿教学的始终。孩子们在交流中感知到文本的话题与自己的生活的是有关联的，在这样深度的交流中感知成长的乐趣。

接着，江宁上坊新城小学的青年教师周思佳执教了四下 Unit 3 My day（Writing time）一课，周老师选择的是让学生根据主题词设计自己的“四宫格”再根据“四宫格”进行写作的策略。周老师通过分享自己一天的作息抛出问题：“你们觉得我的一天如何？你的一天又如何呢？”引导学生尝试用英语记录一下自己的一天。同时，周老师在复习环节中扩充了书本以外的新词、新短语，学生的信息输入及输出大量提升，为后续的写做好了铺垫。孩子们通过探索范文发现了：在描述自己的一天时，可以根据主题词精选事件进行叙述。在这之后，学生再通过对比具体句子找到写好一篇好习作的方法：写得更优美、更完整、更正确。课末周老师建议学生：合理安排自己的时间，享受生活中的每一天。

第二直播间的观摩课同样精彩纷呈。直播间内江宁上坊新城的石梦静老师和江宁百家湖小学的赵蔚老师为大家带来了两节写作课。

来自江宁上坊新城小学的青年教师石梦静老师执教了四下 Unit 5 Seasons (Writing time)一课。石老师采用了指导学生先绘制思维导图，再根据思维导图进行写作的策略。通过呈现疫情大环境下无法正常出游的情境，提出问题：我们可以在疫情防控期间能够用什么方式来记录南京的四季呢？学生发散思维进行回答，自然地引入：可以用英语写一篇小作文来描述自己最喜欢的季节。期间石老师让学生猜一猜自己的最喜欢的季节，学生回顾了本单元的四会单词和句型也唤起了所学旧知，平顺地引入了思维导图这个概念；石老师还给学生提供一些范文放手让学生自己去探索，孩子们通过探索范文找到了描写自己喜欢的季节时可以通过不同的方面去阐述，如：天气、景色、服饰、活动、食物等等；有了以上的指导，孩子们信心满满、跃跃欲试，思维导图纷繁多样，四线三格上的句子也充满新意！

第二节课是江宁区学科带头人百家湖小学的赵蔚老师的写作课：六下 Unit 5 Parties(Writing time)。赵蔚老师上的是六下第五单元 A party的写作板块，教师设定的话题是谈论即将到来的儿童节聚会的计划，让学生计划参加聚会要做的一些准备工作以及在派对上或派对后要做的事。赵老师并没有局限于本单元的话题preparation for the party，而是把写作的话题延得更深。她以before the party为范例，进行写作教学，然后让学生选择at the party或是after the party写一写。赵老师在写作前通过和学生们一起阅读范文、丰富文本的方式，向学生渗透了三个写作策略。师生在共建文本的过程中，内化了今日所学，所以孩子接下来在自己写作的过程中才会用上新学的写作策略来丰富自己的文本。

精彩纷呈的课堂之后，江宁实验小学的申菁老师和上坊新城小学的倪瑞金老师分别对四节课做了精准评价。

申老师从基于主题意表义表达的层面肯定了桂婷婷老师和赵蔚老师的课堂。申老师从以下四个方面阐述了自己的观点：一. 设定语境，初步感知主题：二. 搭建支架，深入理解主题；三. 独立写作，构建主题意义；四. 提升主题，促进思维发展；

倪老师从小学英语中年段写作课的流程点评了两节课。她认为作文教学应该从以下几步入手：1 开门见山，分享写作目标2 单元回顾，积累写作素材3 示范习作，指导写作方法4 创新习作，提升写作技能5 精准评价，促进写作反思6 情感升华，赋予写作温暖。分别从这六个方面细致评价了周老师和石老师的写作课堂。

点评完毕，宫文胜校长为大家做了讲座《再谈小学英语写作教学》。宫校长从他的日常所看、所记、所学、所研究、所实践为大家分享了小学英语写作方面的心得与经验。宫校提出：高层次的教师应根据课标来去教书。2022年版《新课标》里面很多新的变化，宫校鼓励大家一定要去学习，每个字的变化、每一行的变化，都有可以成为教师的一个很好的研究方向。

最后，宫校长对今日的线上教研活动做出了肯定，对授课教师、点评教师及组织单位的细心钻研及认真付出作出了高度赞赏。本次线上教研活动获得了圆满的成功。教研之路很长，卓越之道可期，相信卓越班的全体成员会乘着教研的翅膀越行越远，各美其美！

撰稿人：倪瑞金

日  期：2022年4月28日