小主题探究式课堂下阅读教学策略的研究

————上坊新城小学语文教研组活动报道（一）

【活动方案】

时间：2022.2.23

地点：录播教室

人员：语文组全体成员

【活动安排】

【活动签到、记录表】

【活动流程】

（一）上课

春日暖阳高照，新学期，新气象。2月23日上午，上坊新城小学全体语文教师齐聚在录播教室，开启了新学期的第一次教研组活动。全体教师参与热情高涨，正式拉开了新学期教研的序幕。本次活动主题是“小主题探究式课堂下的阅读教学策略研究”。

本次由语文组奚玮老师教学四年级下册课文《白鹤》，奚老师围绕单元要素与课后问题设计了三个教学目标，通过整体感知，带领学生认识一只“高傲的白鹅”。在课堂教学中紧扣目标，并根据小主题探究式课堂模式的要求，采用微视频导学，合作圈互助学习等活力因子，极大地调动了学生的学习积极性，整节课下来，学生的参与度高，讨论积极，思维活跃，对于文本的理解很有深度，课堂的目标达成度很高。

（二）评课议课

接下来由夏露露组长组织全组成员就本节课做了热烈的讨论，先由执教老师就自己的教学思路做说明，然后由两位主评人对本节课进行点评 。

教师发展中心董爱玲主任在肯定奚老师课堂教学效果的基础上，提出了自己中肯的看法。董主任肯定了奚老师由扶到放的教学思路，同时也指出了一些问题，如在有些环节多余，导致后面没有时间讲解生字。

接着是陈宏保副校长，陈校长首先表扬了我校年轻教师的进步，他说：“我校年轻老师在研究课标，钻研教材方面获得了很大的进步，本节课的设计就是一个很好地体现。”当然，就本节课他也提出了一些建议，如要有整体意识，要围绕作者的情感来理解关键词，对于关键词的理解不能脱离情境等。

活动的第三个议程由南京市原教研员芮琼老师就本节课做了更为细致的分析，芮老师很赞赏我们学校的小主题探究式课堂模式，对于本节课奚老师课堂的目标意识以及合作圈互学给予了很高的评价，在此基础上，芮老师提出了更让大家清晰的教学思路与教学手段，芮老师告诉老师们一定要在整体把握文本内容上舍得花时间，要让学生有一个整体意识，芮老师还结合本节课的教学内容，带领老师们详细地分析了如何才能让全体学生真正地把握文本内容，达到课堂效果的最优化，经过芮老师的耐心分析与指导，所有的语文老师顿时豁然开朗。

最后由夏露露组长就本次教研组活动做了总结发言，夏组长总结了本次教研活动取得的收获，同时也提出了语文组接下来的发展思路与期待。

相信通过本次活动，教师们对文本解读的意识逐步增强，整体感知环节也应根据文本特点进行细致到位的梳理，帮助学生建立对文本的架构；其次词语教学一定不离脱离文本情境，否则只能就意思说意思，缺少趣味性。教学路漫漫，任重而道远，每位语文老师定会且思且行。

（撰稿人：王于）