时间：2021年 12月21日

地点：图书馆教师阅览室

主备人：梁玉

参与人员：邢晓双、梁玉、解维丽、周丽娟、徐溪晨

主题单元：第七单元

备课过程：

2021年12月21 日，一年级组全体语文教师齐聚图书馆教师阅览室，开展本次以课文单元为主题的集体备课活动。本次备课组活动主备老师为梁玉老师，《项链》是部编版一年级语文上册第七单元的一篇课文，犹如一段优美的风光片。展现海边最富特色的沙滩、海浪、海螺、贝壳，并对之作色彩描绘；然后又呈现脚印、沙滩、大海的远景，很有动感。作者巧妙构思，把从生活中捕捉到的美好画面加以诗意表现，学生从中可以受到潜移默化的美的熏陶。

针对《项链》这一课的教学，一年级组的语文教师们也进行了深刻的思考，提出了自己的想法和建议。周丽娟老师认为梁老师这节课，生字环节的教学是步步为营，由字到句，从点到面并渗透了学习的方法，引导孩子用自己熟悉的识字方法去认字。同时，也利用图片、字理等不同的方式将难认的字重点进行教学。解维丽老师觉得：识字是一年级的重点，梁老师的这节课，这篇课文有一个很大的特点：（   ）的（  ）这一类的短语出现频繁。对于一年级的孩子来说，这是一个全新的东西，很有必要引导孩子去发现并尝试说一说，有利于发展孩子的语文水平。当然，教学是门遗憾的艺术。教学中，我们也发现梁老师的识记生字的方法是比较单一，而且比较费时。可以先让学生读了之后再去发现比较好，而且在这里也就可以渗透识字办法的学习。邢晓双老师说：在教学过程中，尤其是朗读的部分采取孩子分层读课文。首先集体初读课文，读熟文中生字词，其次跟着老师有感情的朗读课文，读熟文中生字词，其次跟着老师有感情地朗读，最后分小组有感情的赛读课文。让学生更深的体会大海之美。徐溪晨老师也发表了自己的想法：上课时，梁老师抓住了孩子年龄特征，发挥学生的主体作用。创设愉悦，和谐的学习氛围。一年级的孩子对很多事情还充满着好奇心，需要激发孩子想知道，想了解，想探索的欲望，在解读课文过程中合作探索学习字词。

本次备课选取的内容《项链》听课老师各抒己见，知无不言，言无不尽，精彩的发言也让众老师收获颇丰！老师们积极向上的工作，孜孜不倦的钻研，就像一颗颗闪闪发亮的珍珠在发出自己的光芒。                                   

                                                                                        撰稿人：梁玉