心中有“数”，“数”你最棒——三年级数学备课活动（12）

备课主题：周长、平移旋转、轴对称复习

二、备课时间：1月6日

三、备课内容：周长、平移旋转、轴对称复习

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：李纬明、衡华丽

六、备课过程：

1月6日下午，三年级数学组针对下周教学任务和衡老师主备的课展开了集体备课活动。

衡老师准备的这节课主要内容是复习认识周长、长方形和正方形图形的周长计算以及平移旋转和轴对称图形，并完成数学书第100页的第15~18题。

第15题给出了三个不同的平面图形，要求学生先进行必要的测量，再分别计算出它们的周长有利于学生在操作和计算中进一步理解平面图形周长的含义，体会根据图形特点灵活选择测量和计算方法的必要性，同时，也有利于培养他们动手操作能力，发展他们解决问题的策略。

第16题是一个与长方形周长计算相关的实际问题，体现了相关数学知识的实际应用价值。

第17题让学生判断画面中物体的运动方式是平移还是旋转，帮助学生在判断过程中自主回忆，巩固平移和旋转的意义。

第18题，让学生从一组消防安全标识中找出轴对称图形，有利于他们进一步加深对称图形基本特点的认识，体会数学知识与日常生活的密切联系。

最后还共同探讨了本周的练习与作业，将下周的教学计划认真地展开。

下周教学计划：

1.10 复习1

1.11 复习2

1.12 复习3

1.13 期末考试

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，三年级数学备课组经历说课—修改—上课—反思，有了新的体会与收获。

应该特别重视图形之间的比较和沟通，平面图形的面积公式、的推导都呈现出极强的系统性，充分理解内在的关系便能取得事半功倍的教学效果。通过对平移、旋转、轴对称、放大和缩小各自特点的比较说明，使学生深刻理解知识的本质。

在对各部分知识进行整理和复习的过程中，应该把发展学生的能力作为指导方向，结合图形与几何知识的特点，对学生的动手实践能力、数形结合解决问题的能力、综合运用知识的能力、多种方法解题的能力培养都在课堂教学的各个环节重点体现出来。教材内容分三部分呈现，可以看作三条主线，其后又延伸出更多的知识点，这种表现在“图形的认识与测量”部分最为突出。可以充分利用知识特点，以“树形图”或“表格”的形式直观呈现，促进学生自主建构并最终形成知识网络。