聚焦核心素养 打造灵动的新体系音乐课堂

——常技2组音乐组教研活动

一、上课过程

为了更好地践行小学音乐新体系教育理念，研究探讨音乐欣赏和歌曲学习新体系音乐课堂，进一步提高小学音乐教师的教学技能与水平，增进区与区教师间的沟通交流，11月18日上午，由南京市教学研究室主办、江宁区教学研究室协办、南京市江宁上坊新城小学承办的南京市小学音乐市级三区联片教研活动顺利举行，本次活动由江宁区、溧水区、高淳区三区共同联片教研。

本次活动紧紧围绕“聚焦核心素养，打造灵动的新体系音乐课堂”这一主题，刘必霞老师为大家展现了一场精彩的音乐课堂。

感受与欣赏是音乐学习的重要组成部分，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。江宁上坊新城小学的刘必霞老师执教《草原放牧》，巧妙借助扇子来开展教学活动，启发学生发挥想象，让扇子灵动起来，通过精心创设的情境和科学设计的音乐活动，充分展示草原风光和音乐特色。老师合理运用多媒体信息技术，让学生欣赏音乐的过程变得“可知”、“可感”、“可见”。课堂上，教师点拨引导灵活得当，学生主体地位得以彰显，大胆创造、尽情表现，较好地达成了教学目标。

二、课后研讨

活动结束后，江宁区教研员褚红芳老师针对本节课，从教学目标、教学设计、教学评价等方面逐一作了精彩点评，充分肯定了这次活动取得的成效，并勉励大家加强实践探索，充分发挥音乐课程的育人功能，不断提高音乐教学水平。

示了一“聚焦核心素养，打造灵动的新体系音乐课堂”这一主题，3动的公开课。

三、过程性材料

【签到表】

【部分听课记录】

【课堂评价表】