无处不在的空气，在小朋友眼中蕴含着许多“小秘密”，而科学对于一年级学生来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。6月5日，新城小学吴晓霞老师的科学挂牌课《空气》一课，带着孩子们一起去发现、去探索、去尝试、去判断，带领孩子们在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开身边的科学秘密。        

本节课一开始，吴老师通让孩子们观察塑料袋里有什么，引出空气。紧接着，让孩子们拿着保鲜袋去装空气和感受空气的流动，孩子们都在想哪里有空气呢？不过部分孩子对空气还是有一定的已有经验，很快就装到了空气，孩子们拿着装满空气的保鲜袋，脸上带着得意的笑容。第二个环节是让学生认识空气的作用，通过几个不同的实验，让孩子们在看一看、做一做、猜一猜的过程中，掌握了空气的几个特性，学生非常专注，入神。

第二节课，常技组老师们就吴老师的这节课进行了交流。

听课老师一致夸奖作为一位信息专职教师能把科学课上的这么生动有趣，老师的科学素养不错，有灵气。在课堂中，能让学生自主探索，老师适时引导，整个活动教师角色较好的定位在观察、倾听、支持、合作、引导者上，以“发现”为主，以“活动”为主，以“鼓励”为主。在组织上既注重良好习惯的养成，又注重学生的主动、合作、不怕困难、自信的学习态度。本次教学活动的最大亮点是老师的提问非常积极、有效。最后，教研组长王老师提出，变魔术的那个活动设计，老师做完实验激发了学习兴趣之后，紧接着应该让孩子自己在小组内去实验探索观察，来发现原因，再让孩子们来谈谈自己的发现。这样孩子的探索欲望可能会更强，活动参与性会更高，教学效果会更佳。