小主题探究式课堂：图形可视化在信息课堂中的运用

                                                              ——信息技术教研组教研活动

   为促进我校信息与技术学科整体教学水平的提高，在信息技术课堂中展现学生主体性，深化探索研究我校“培养乐学小主人 打造小主题探究课堂”的教学改革方案。2022年1月5日，南京市江宁上坊新城小学常技一组举办了“小主题探究式课堂：图形可视化在信息课堂中的运用”主题教研活动。

    我校张海兰老师执教了《复制与粘贴》一课。张老师语言亲切，教态自然，以海底世界这一情景导入教学，激发学生兴趣。把整节课融入在几个任务中，层层深入，以学生为中心，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。让学生通过亲身体验，在轻松的课堂气氛中学有所获。

我校吴晓霞老师执教了《组合图形》一课。吴老师创设了水晶城堡这一情境，从“添水晶窗——恢复月牙形状——找魔法船——设计水下城堡” 四大个环节展开教学。

添水晶窗：情境导入，引出主题 ，以为水晶城堡添上八个不同的水晶窗激发学生参与兴趣。

恢复月牙形状：观察月象变化，引起思考，让学生形成恢复月牙形状的思维架构。

找魔法船：旧知比较，需求推动，思考解封方法，利用学生需求

推动课程。

设计水下城堡：添加修改，创新运用，通过绘制过程以学生需求推动学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

    随后，组内教师分别对这两节课进行了不同维度，不同角度的评析，给在场的老师们带来了一次精神上的饕餮盛宴。

    这次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流。大家在教研活动中畅所欲言，谈论教学中的种种困惑，探讨教学中的神来之笔。此次教研活动让每一次的授课不再是教师一个人的冥思苦想，而是成为了众多教师智慧的结晶。