时间：2021年12月14日

地点：图书馆教师阅览室

主备人：邢晓双

参与人员：周丽娟、解维丽、梁玉、邢晓双、徐溪晨

主题单元：第六单元

备课过程：

本次备课组活动主备老师为邢晓双老师，她以《影子》为例，《影子》这首儿童诗由两个小节组成，通过对孩子与影子相伴、玩耍的场景描写表现了儿童对影子的喜爱之情。邢晓双老师按照常规教学思路，分两个课时教学，每个课时教学一小节儿歌，在一小节儿歌中开展识字朗读想象等学习活动，指导学生理解难懂的句子。这样的教学设计，内容集中，情境完整，学习难度低，易于学生理解和掌握。

针对《影子》这一课的教学，一年级组的语文教师们也进行了深刻的思考，提出了自己的想法与建议。解维丽老师认为低年级学生应该以形象思维为主，对于枯燥乏味的语言往往缺乏兴趣。这里充分利用课文插图和现实课堂，引导学生辨别方位,直观形象，符合他们的思维特点，能让他们对“前、后”的方位印象深刻。

周丽娟老师提到引导学生联系生活说一说看到过的狗，再充分想象自己身边可能有一条小黑狗，不仅能帮助学生理解这句话的意思，还能激发学生对影子的喜爱之情。

徐溪晨老师说“左、右”两个字，字形非常相像，容易混淆。这里先让学生自己说一说识记方法，充分激发他们的思维进行自主辨识，再出示儿歌帮助识记，“左、右”两个字的区分就变得容易多了。

梁玉老师强调结合游戏了解影子的特点，结合游戏认识”前、后、左、右“的方位，结合游戏认读生字、朗读课文，这种寓教于游戏的设计，能更好的发挥学生的学习主动性。

本次备课组活动选取的内容《影子》非常生动，学生能够借助生活场景，展开充分的想象，邢老师在教学过程中采用个别交流、同桌交流和充等多种形式，从扶到放，有效解决了教学重难点，促进学生的能力发展。

                                       撰稿人：邢晓双

                                      2021年12 月14日