聚焦核心素养 打造灵动新体系课堂

南京市小学音乐三区联片教研活动

为了更好地践行小学音乐新体系教育理念，研究探讨音乐欣赏和歌曲学习新体系音乐课堂，进一步提高小学音乐教师的教学技能与水平，增进区与区教师间的沟通交流，11月18日上午，由南京市教学研究室主办、江宁区教学研究室协办、南京市江宁上坊新城小学承办的南京市小学音乐市级三区联片教研活动顺利举行，本次活动由江宁区、溧水区、高淳区三区共同联片教研。

本次活动紧紧围绕“聚焦核心素养，打造灵动的新体系音乐课堂”这一主题，3位老师分别展示了一节节生动的公开课。

草原放牧 —刘必霞老师

感受与欣赏是音乐学习的重要组成部分，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。江宁上坊新城小学的刘必霞老师执教《草原放牧》，巧妙借助扇子来开展教学活动，启发学生发挥想象，让扇子灵动起来，通过精心创设的情境和科学设计的音乐活动，充分展示草原风光和音乐特色。老师合理运用多媒体信息技术，让学生欣赏音乐的过程变得“可知”、“可感”、“可见”。课堂上，教师点拨引导灵活得当，学生主体地位得以彰显，大胆创造、尽情表现，较好地达成了教学目标。

亲爱的回声—水燕老师

来自高淳区武家嘴实验学校的水燕老师执教的《亲爱的回声》，紧紧围绕“回声”来展开教学，通过故事导入激发学生开启“山谷之旅”的兴趣，注重用丰富多变的音乐实践活动，巧妙设置了“做一个小小指挥者”、“合作完成练声曲”、“歌曲密码演唱”等3个关卡，让学生通过“闯关夺隘”把感受到的、理解的音乐表达出来，整节课思路清晰、环环相扣，形象生动、深入浅出。

雷鸣电闪波卡尔—陈静芬老师

来自溧水区柘塘中心小学的陈静芬老师执教《雷鸣电闪波尔卡》，这也是一节音乐欣赏课，课堂运用舞蹈感受宫廷音乐文化的唯美古典，运用对舞体验中速前进的乐感，运用合理的学习方法提升审美境界，通过聆听、声势、律动等活动，使得学生能够循序渐进地理解并掌握作品内涵，基本熟悉四个音乐主题旋律，感受乐曲中打击乐器的音色特点及其在音乐中的表现力。

活动结束后，江宁区教研员褚红芳老师针对三节课，从教学目标、教学设计、教学评价等方面逐一作了精彩点评，充分肯定了这次活动取得的成效，并勉励大家加强实践探索，充分发挥音乐课程的育人功能，不断提高音乐教学水平。

此次活动，有江宁区、高淳区和溧水区百名小学音乐教师参与教研活动，集中展示了三区音乐教师的教学风采，进一步加强了区际研讨交流，对江宁、溧水、高淳三区的小学音乐教学工作必将起到积极的促进作用。

撰稿:刘必霞

制作:王 慧

校对:陈宏保 言克琴

审核:李月胜