“语”众不同，齐心协力——三年级语文备课组活动报道（12）

一、备课主题：学会默读感知，初步感知小古文

二、备课时间：12月21日

三、备课内容：第八单元《司马光》

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：夏露露、王于、王慧、白陵葭

六、备课过程：

三年级的孩子是第一次学小古文，万事开头难，孩子的思维能力有限。为了更好设计小古文的教学，12月21日下午，三年级语文备课组在教室阅览室进行了第八单元小古文《司马光》的集体备课。夏露露老师交流了她关于这篇课文的教学设计。教师们通过观看教学设计，聆听讲解，结合自己的教学实践，就教学中的教学方法、教学手段、教学重点的把握、教学难点的解决及教学过程中环节的设置、衔接过渡等问题进行了交流发言。

司马光是我国宋代伟大的史学家。这篇课文讲的是他七岁的时候砸缸救人的故事。在本课教学中，夏老师采用创设情景、朗读品味、想象体验等方法,以情感为纽带，让学生入情入境，直接触摸文本，直奔重点词句，通过多层次、多形式地读，感受马光的机智、勇敢的作用，品味文本蕴含的情感，并随着教学过程的推进动情、移情、抒情，使学生得以受到情感的熏陶。

王于老师认为全文情节生动,叙事性强，利于激发学生读书兴趣，浅显易懂的语言为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象，对学生也起到了一定的榜样感召作用。同时应结合课文插图帮助学生理解课文，增进对课文的理解感悟。白陵葭老师表示在教学中针对学生的实际情况，抓住课文故事性强的特点，突出以读为主的线索，促使学生在读中熟悉，读中感悟，读中思考，进而体会司马光的机智、勇敢。

在集体备课中，大家畅所欲言、各抒己见、智慧碰撞、资源共享，教研氛围浓厚而热烈，真正体现了集体备课的意义和实效性。