2021-2022学年度第一学期 英语组集体备课记录（九）

活动时间: 2021.11.17  

活动地点: 教师阅览室  

活动人员: 王金凤、周思佳、石梦静、倪瑞金

主备人: 倪瑞金  

记录人: 周思佳

备课主题：集备4A Unit6 At the snack bar（Story time）

备课活动流程：

一、集备4A Unit6 At the snack bar（Story time）

11月17日下午第一节课，英语备课组全体成员在教师阅览室进行新一周的备课。本次备课内容是4A Unit6 At the snack bar（Story time）板块，倪瑞金老师从本课时教学目标、教学重难点、教学教法分析、教学过程及总结与作业等方面，对本节课教学进行了陈述。

倪瑞金老师主备4A Unit6 At the snack bar（Story time）

倪瑞金老师结合情景教学法、游戏教学法和任务教学法，设置了如下教学目标：( 1 ) 能听懂、会说、会读noodles, hamburger, sandwich, a cup of coffee等词汇。( 2 )能初步掌握日常交际用语:What would you like? I’d like … What about you? Anything else?( 3) 能整体理解故事内容,有感情地朗读并尝试表演故事。本课的教学重难点是学生能够熟练掌握主要单词及句型，通过故事的学习,树立健康饮食的习惯。

本课教学流程：Step1. Lead-in

①Enjoy a song ②Game:Magic box

Step2. Presentation

①Look and say②Watch and match③Read andunderline

Step3. Reading time

①Read after the tape ②Read in groups③Act the story

Step4. Consolidation

Step5. Homework

英语备课组成员对本课教学设计进行了积极讨论。

针对倪瑞金老师本次Story time的设计，王金凤老师认为：倪老师通过游戏为学生提供了语言支架。周思佳老师认为：倪老师让学生通过观察句子的声调，归纳朗读规律，在朗读中感受变化。石梦静老师认为：倪老师在拓展环节围绕“At the snack bar”主题，创设学生熟悉的情景，引导学生运用语言，利用小组合作方式，降低难度。

通过本次备课组活动，全体成员对于本课时的授课有了更完善的想法。多做准备才能多优化课堂，英语备课组成员仍将会认真对待每一次备课活动，认真梳理教材，为学生呈现优质课堂。

撰稿人：周思佳