心中有“数”，“数”你最棒——三年级数学备课活动（9）

备课主题：认识分数

二、备课时间：12月9日

三、备课内容：认识几分之一

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：李纬明、衡华丽

六、备课过程：

12月9日下午，三年级数学组针对下周教学任务和李老师主备的课展开了集体备课活动。

李老师主备的这节课主要内容是让学生认识一个物体或图形的几分之一。先教学对1/2的认识，在引导他们用1/2的方法主动认识其他的几分之一，另外创设了野餐活动十分食品的情境，让学生把一个蛋糕平均分成两份，通过平均分的结果，有时能用整数表示，有时不能用整数表示，引导学生体会分数的产生源于实际生活的需要。初步认识到半个可以用二分之一来表示，并且介绍1/2的读写方法及各部分的名称。随后试一试，要求学生拿出一张正方形的纸，把它的1/2涂上颜色的1/2的，认识初步建设1/2的表正确表现。第二，让学生用同样大的圆形纸片分别折一折，依次突出它的1/4、1/2，再比较大小，然后让学生用同样大小的圆片纸折一折，折出它的八分之一并，把1/8与1/4比较大小，从而使他们对几分之一的认识得到了进一步的强化比较几分之一大小的方法，得到了及时的巩固。

想想做做一共安排了七道题。让学生以1/2的理解为基础，进一步认识其他的几分之一。

第1题要求学生根据图形里的涂色部分写出相应的分数，有利于他们充分的感知几分之一的含义和特点。

第2题提供了1/4的智力和返利，让学生通过比较和判断进一步明确，只有把一个物体平均分成几份，这样的一份才能用几分之一表示平均分，是得到一个分数的必要前提。

第3题通过几分之一与整数一的比较。认识了分数与整数的联系，有利于学生自主完善认知结构。

第4题通过操作和比较，我们学生进一步体会比较两个几分之一的大小思考过程和方法，同时巩固对几分之一含义的理解。

第5题联系生活实际，让学生估计黑板报中相关栏目各占整个版面的几分之一并，在此基础上比较各栏目所占沾边的大小，有利于他们锻炼直观把握喜欢之一大小的能力，又有利于他们体会所学知识的应用价值。

第6题让学生根据饮食条件再给出的长方形中画一画并回答问题，帮助他们初步感受，用分数表示的数量关系的特点，进一步体会几分之一与整数一的内在联系。

第7题要求学生举例说说分数在生活中的应用，有利于他们体会数学与生活的广泛进行，进一步增强数学应用意识。

最后还共同探讨了本周的练习与作业，将下周的教学计划认真地展开。

下周教学计划：

12.13 认识几分之一

12.14 认识几分之几

12.15 简单的分数加减法

12.16 分数的初步认识练习

12.17 机动（一）

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，三年级数学备课组经历说课—修改—上课—反思，有了新的体会与收获。

1. 在教学过程中引导学生初步认识几分之一,会读写几分之一;知道分数各部分的名称。

2. 教学中层次安排要清楚,学生练习时能全面进行巡视,这样有利于了解学生掌握知识的实际情况,以便于决定下一个教学目标的内容。让学生通过动手分一分、画一画,培养了学生的动手操作能力和分析事物的能力,同时也对学生学习新知识起到了一些引导作用。另外及时对学生在教学中出现的问题进行反馈,可以清楚学生对新知识的理解程度和掌握情况,对出现的问题可以及时进行纠正、指导,使学生不带着疑惑进入到下一个学习环节。本节课还注重了对学生学习习惯的培养,教育学生轻拿轻放,从细节入手,教学结束后能对新知识进行适当的小结。