以生为本，联系生活，读中体悟

——语文教研组12月教研活动报道

【活动方案】

时间：2021.12.7

地点：1号楼四楼录播教室

人员：语文组全体成员

【活动安排】

【活动签到表】

【活动过程】

2021年12月7日下午，主题为“小主题探究式课堂下的语文阅读教学策略的研究”的教研活动录播教室举行，活动邀请了原南京市教研员芮琼老师亲临现场指导，上坊新城小学全体语文教师参与了本次教研活动。

首先，周丽娟老师进行《我变成了一棵树》的说课展示。《我变成了一棵树》这篇课文是部编新教材三年级下册第五单元的一篇精读课文。这一单元是习作单元，单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，让他们乐于表达。试讲过程中，周老师重点引导学生通过阅读寻找课文中有意思的想象部分，并在小组内说一说自己认为有意思的理由。通过孩子们的自主探索，初步形成自我认知，感受作者想象的大胆与奇特。

芮琼老师针对周老师的试讲做了细致的指导，她提出要在学生充分朗读的基础上引导学生理解课文讲了什么，逐段突破，先扶后放。其次，在教学时精讲一部分内容，突出要点再让学生小组合作学习，体现学生学习的主动性。10分钟时间很短暂，要把握好这个时间，突出亮点。最后，芮老师建议把每个环节的要点呈现在屏幕上，让层次更清晰一些！

第二节课，由王慧老师执教大自然的声音，在围绕单元导语的问题思考中，课堂开始了。众多生动有趣的大自然事物，让孩子们感受到大自然的奇妙，王慧老师由此导入到课题《大自然的声音》。课堂中，识字教学扎实，整堂课围绕大自然的美妙声音而展开。整个教学过程，王老师引领学生多想、多感悟，以体会风这位音乐家带给我们美妙的声音。孩子们积极热情、认真思考、踊跃发言，课堂气氛活跃高涨。

观摩完王慧老师精彩的课堂后，老师们针对这节课进行了深入地交流研讨。《大自然的声音》是一篇生动有趣的课文，教学能引导学生入境、想象，让学生真正地走进大自然，体验大自然，发现大自然，激发学生热爱大自然的感情。老师们各抒己见，畅所欲言，从教学环节、教学内容、教学方法等方面，对本堂课的亮点给予肯定，如：王老师基本功扎实，语言感染力较强，是自身优势和亮点等。

同时，对有待改善的地方提出了合理化建议。王于老师认为感受美的语言需要更多的朗读，课堂中应该采取多种朗读形式感悟大人、自然的奇妙。夏露露老师补充在精读环节应将问题精炼，结合课后习题第三题“你在哪里听到过这样的声音”引发学生思考。

芮琼总结建议，学生的生活经验比较缺乏，课堂教学时，可以通过播放图片、音频、视频等激发学生对大自然声音的兴趣，要让学生真的去体验，并在不断地朗读中加以训练和感悟！有些感受是说不出来的，那怎么办？读！在读的过程中产生画面感，帮助学生打开思路！与此同时，教师在设计教学时要注重设计角度，更多地关注学生，以生为本！这样教学起来更加顺畅自然。

一起分享、交流、探讨，这样的日子总会让人感到格外充实。在这里，有收获，有成长。教研组集体研讨给老师们提供了自身发展的平台。同时，备课活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的教学交流。相信通过此次教研活动，教师对写景类的阅读教学策略更有体会，也将会逐步运用到自己的教学实践中去。