心中有“数”，“数”你最棒——三年级数学备课活动（7）

一、备课主题：认识轴对称图形

二、备课时间：11月25日

三、备课内容：正确认识平移和旋转

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：李纬明、衡华丽

六、备课过程：

11月25日下午，三年级数学组针对下周教学任务和李老师主备的课展开了集体备课活动。

李老师主备的这节课主要内容是轴对称图形，本部分内容结合实例，通过观察和操作等活动，帮助学生初步认识轴对称图形。第三，首先出示一组实物图片，包括蝴蝶标本、天坛公园和飞机模型，要求同学们观察并说出它们的共同特征，然后鼓励学生结合自己的生活经验，再找出一些具有对称特征的物体。引导学生利用刚刚掌握了轴对称图形的特征，用折、画、剪等方法做出不同的轴承图形，帮助他们进一步积累感性认识，丰富轴对称图形的体验，锻炼动手能力。

第84至85页的想想做做一共安排了五道题。

第1题提供了一组生活中常见的图案，要求学生们从中挑选出轴对称图形。

第2题提供了一组英文字母，要求他们说出其中哪些字母可以看成轴对称图形。这道题有利于培养他们对轴对称图形的直觉，也有利于培养他们对几何图形特点的把握能力。

第3题引导学生结合对减脂方法的初步体会和对轴对称图形的初步认识。在给出的两组图案之间进行选择配对，既有一定的趣味性，又利于锻炼他们的空间想象能力。

第4题提供了一组交通标识，要求学生说说其中哪些可以看成轴对称图形，有利于进一步锻炼他们的观察能力和判断能力.

第5题让学生收集一些生活中的轴对称标识，分类整理后贴在教室里共同欣赏，有助于学生感受所学知识的应用价值，体会数学与生活的广泛联系.

最后还安排了一则“你知道吗”介绍自然界中一些对称的现象和世界上一些著名的对称的建筑，以进一步拓宽学生的视野，帮助他们体会对称的科学与美学价值。

最后还共同探讨了本周的练习与作业，将下周的教学计划认真地展开。

下周教学计划：

11.29 平移和旋转

11.30 轴对称图形

12.1 练习（1）

12.2 机动（1）

12.3 机动（2）

七、上课过程：

八、课后反思：

通过这次备课活动，三年级数学备课组经历说课—修改—上课—反思，有了新的体会与收获。

1.在提出问题和解决问题的过程中,应注意让每个学生都积极参与,并交流解决的方法和结果,及时作出合理的评价。

2.学生对根据条件提问题还有困难,在教学时,要注重锻炼学生提问题的能力。