“语”众不同，齐心协力——三年级语文备课组活动报道（6）

一、备课主题：预测延伸拓展 学习续编故事

二、备课时间：10月29日

三、备课内容：第四单元习作教学教学《续编故事》及口语交际、语文园地四

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：夏露露、王于、王慧、白陵葭

六、备课过程：

10月29日下午，三年级语文老师针对第四单元习作《续编故事》、口语交际及语文园地四进行了一次集体备课。本次所备的三节课是“预测”策略单元整体内容的一个组成部分，在教学把握上，需要迁移运用本单元学到的预测策略。白陵葭老师、夏露露老师分别展示了自己对《续编故事》、《名字里的故事》的教学过程，其他老师围绕预测的迁移运用主题展开了热烈的讨论。

本单元口语交际的话题是说说“名字里的故事”。夏露露老师提出教学目标为“学生能清楚表达自己的想法，感悟父母对自己的期望与疼爱。”在交流的过程中，引导学生学会把了解到的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要有礼貌地回应，养成良好的倾听习惯及交际素养。

白陵葭老师首先从图片内容出发，带领学生理清人物关系和事件。接着发散思维，带入生活情境，合理想象接下来发生的事情。最后给予足够的时间完成写作练习，再相互修改，补充内容。

课后研讨中，老师们纷纷发表意见。王慧老师认为引导在教学中，首先要弄清三幅图画讲了什么故事，接着根据三幅图的内容展开合理地想象，预测故事接下来的发展。需要注意的是，不论故事按照什么情节续编，都要围绕一个明确的中心意思。王于老师补充在分析图片时应相信学生，放手让学生自读自悟，只需在学生有困难的地方点拨指导，教给学生学习方法。

经过这次集体备课，老师们对预测单元的延伸教学都有了进一步的掌握。积极讨论和思想火花的碰撞，将为三年级语文发展注入新的动力。