“语”众不同，齐心协力——三年级语文备课组活动报道（4）

一、备课主题：落实双减政策，课堂减负增效

二、备课时间：10月12日

三、备课内容：第三单元童话教学《卖火柴的小女孩》、《在牛肚子里旅行》

四、备课地点：教师阅览室

五、备课人员：夏露露、王于、王慧、白陵葭

六、备课过程：

“双减政策”实施以来，三年级语文备课组一直致力于研究如何提高课堂效率，减少学生课后的作业量。10月12日，三年级语文教师以第三单元童话教学为例，探讨“双减”落实到童话教学课堂的具体做法。

白陵葭老师将《卖火柴的小女孩》教学分成两个课时。第一课时以课后习题“小女孩擦燃了几次火柴？每次擦燃后看到了什么，表达了她怎么样的愿望”为主问题，带领学生探讨理解五次擦燃火柴的内容。在课堂教学之后，结合双减要求，当堂完成补充习题第四课的内容。第二课时再带领学生了解幻象产生的现实原因，发现童话的想象是合理而有趣的，并留有时间完成补充习题的基础题。

夏露露老师以课后习题“找到红头的旅行路线”为主问题，教学《在牛肚子里旅行》。文章通过趣味教学将牛反刍的科学现象写得生动有趣。除此之外，教学中还需关注到8至16段的对话，体会红头心情的变化，体会青头机智勇敢、沉着冷静的特点。

备课分享后，组内教师纷纷发表感想。王于老师认为童话教学单元的几篇课文都体现了童话丰富的场景、反复回环的情节、神奇独特的想象和真善美的情感。基于教材特点，教学时可通过抓住课后习题等帮助学生感知故事情节。王慧老师表示将补充习题的题目融入到课堂教学中，有利于学生增加学习效率，巩固学习内容，减少课后的作业量，有效实行“双减”。这样的教法也符合我校“问—学—评”一致的教学改革。

经过这次备课活动，教师们更加坚定了“双减”政策实施的必要性，在今后的教学中，三年级语文组将结合学校的课改理念，把课堂增效、课后减负，落到实处。