“备战新学期，迎接新挑战”

——记三年级语文组第一单元备课

一、备课主题：重视单元导引，围绕主问题展开教学

二、备课时间：9月13日

三、备课内容：《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》

四、备课地点：二年级东办公室

五、备课人员：夏露露、王于、王慧、白陵葭

六、备课过程：

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为了更好迎接新的教学挑战，9月12日下午，三年级语文组针对第一单元课文教学展开了集体备课活动。

三年级上册第一单元是小学语文教材中第一次出现“篇章页”，故在开启本单元备课前，三年级语文组集体研究了单元导引，为接下来的教学打好基础。夏露露老师认为，在教学前应先引导学生对篇章页进行读读、议议、说说，明确本单元的整体要求，形成对本单元学习的整体认识。

此次研讨的三篇课文《大青树下的小学》、《花的学校》和略读课文《不懂就要问》，均以“学校生活”为主题。前两篇是精读课文，第三篇是略读课文，分别由夏露露老师、白陵葭老师、王慧老师主备，三位老师都精心制作了课件，备课组研讨氛围浓厚。

《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。在这篇课文中，有很多新鲜感的句子，夏露露老师提醒组员在引导学生“关注有新鲜感的词语和句子”的过程中，教师要有目的、有针对性地指导，不仅让学生说出自己关注的词句，还要进一步谈自己对这些词句的理解。在学生交流时，教师也要进行相应的点拨，特别要联系与词句有关的课后题。此外，还可以采用摘抄等方式进行积累。

《花的学校》是散文诗，通过丰富的想象，把童真书写得淋漓尽致，表现了孩子和妈妈之间深厚的感情。白陵葭老师认为在教学时，需以主问题为核心展开教学，引导学生感受诗语言的优美，并通过阅读分析课文中的拟人句，带领学生感受拟人句的妙用。

《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。王慧老师在备课中强调，相对于精读课文，略读课文的教学要注意取舍，重在培养学生迁移运用从精读课文中学到的阅读方法和略读课文的能力。大家通过研讨，一致认为略读课文，学生了解课文大意即可，不宜过多分析课文。

通过这一次集体研讨，教师们拨开迷雾、振奋精神，以最饱满的姿态迎接三年级的语文教学，并在教学中踏实前进，期待三语再创辉煌。