南京市江宁上坊新城小学2020~2021学年第二学期

一心一意·一年级数学备课组活动（十七）                                    

【活动时间】2021年6月23日

【活动地点】二楼名师工作室

【活动人员】施丽、邰雯静、李佳舟及其他年级数学教师

【活动主题】坚定信心，砥砺前行——期末质量分析会

【活动目的】

为进一步加强数学教师的教学质量意识，促进教师间的交流与合作，不断提高教师教学水平，“温故知新”，亮出优点，找出不足，改进教学，力求通过交流活动，找到问题所在，采取有效措施，进而整体提升我们的教学质量。
【活动流程】

第一阶段（准备阶段）

1.教师阅卷、算分、核分、登分。

2.教师个人进行期末质量分析，找到班级考试中进步之处以及存在的问题。

第二阶段（实施阶段）

1.备课组成员研讨，每一位成员组内发言。

2.备课组长汇报本组整体情况。

3.年级第一名教师介绍经验。

4.问题研讨。

5.提出改进措施并反思。

【活动过程】

期末考试是对学生一学期学习情况的检查，也是对老师一学期教学工作的总结。为了如实的评价本学期的教学质量，发现教学工作中存在的问题，同时为了总结教学经验，为今后的教学工作提供依据和方向，一年级备课组教师与其他年级教师一起于2021年6月23日下午召开了本学期期末质量分析会。

第一环节：备课组成员研讨，每一位成员组内发言。

李佳舟老师：

从整体上看，这次期末测试基本上反映了学生的实际水平。本次测试结果与学生平时的表现情况相符合， 学生在测试中基本发挥正常。 测试成绩反映了教学中的得与失。试题难易适中，全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。重点掌握内容占总分值 81％，并且在试题的设计上注重了知识性与生活性地有机结合。 例如选择题的第（5）题的排队问题，将枯燥的计算与有趣的生活结合起来， 让学生运用所学知识和已有经验解决生活中的数学问题，使学生体会学习数学的价值。 最后1题条件给的比较分散，不利于学生的理解，这部分知识学生丢分的情况也比较严重。

邰雯静老师：

此次期末考试是对学生整个学期学习质量的检验，试卷题型多样化，题目难度适中，题量较多。从中而发现了一些问题，学生的审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会读但不理解题意，容易理出错误的算式。稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响，计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题,在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。

第二、三环节：备课组长汇报本组整体情况以及经验分享。

先是对年级进行试卷分析，以柱状图的形式呈现年级的优秀率、及格率、低分率，并将本次期末成绩与去年同期的成绩进行了对比。本次测试学生的计算和基础知识掌握较好，但知识的灵活运用能力不强，解决实际问题的能力还有待提高。针对以上存在的问题，备课组提出了具体的改进措施，要加强数学方法的教学，使学生掌握一题多解的解题思路，引导学生多关注生活，让学生体验到数学从生活中来，到生活中去。努力发展和培养学生的空间观念，注重良好学习习惯的培养。最后，第一名教师针对学困生转化问题进行了经验的交流和分享。

第四、五环节：问题研讨及反思、提出改进措施。

1.个别学生的字迹较潦草，书写不认真。

个别孩子的书写不到位，没擦干净或没在规定区域填写，导致失分。要培养学生认真书写的习惯。

2.还要多持续关注后进生。

这次一年级在期末测试中，仍出现了1人不及格，60-70也有几人，这部分孩子在二年级多关注，及时了解原因，做好补差工作。

3.做题不灵活，审题能力要进一步加强。

有些题目学生认识字，但不理解题意，容易列出错误的算式。以后要加强学生对题意理解的训练及题型的多样性训练。学生对所学知识点的灵活运用程度还不够，在以后的练习中应该多让学生自己去探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。
4.疏忽细节，大意漏题。

细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，有的孩子丢三落四，漏写了得数，这也是我以后教学要注意的细节。

【活动反思】
1.培养学生良好的学习习惯。

①书写及相关能力指导

②识字训练

③重视数学方法的渗透

2.加强解决问题教学。

3.全面关注每一位学生。

4.关注对计算的马虎和对解决问题中的问题。

5.加强培优、补差工作。

本次期末质量分析会既是对本学期教学工作的总结，又是对新学期教学工作的展望。通过这次质量分析，老师们不仅发现了自己教学中存在的问题和不足，在今后的教学工作中，更明确了方向，坚定了信心。相信在教师的共同努力下，数学教学成绩将会进一步提高。