基于学生学情，提升练习效果

———二年级数学备课组第4次活动

针对二年级的班级情况，尤其是薄弱班级的学情，备课组两位教师制定有效的复习课上课流程。基于学生读题能力较弱、解题能力不足的学情，通过收集学生练习中的错题，建立解决问题系列专项练习题库。通过开展以“基于学生学情，提升练习效果”为主题的教研活动，言克琴主任专业的指导，提升年级组内教师教学练习课的水平，真正立足“学生的学”，改进“教师的教”。

根据备课组活动主题，两位教师准备收集学生练习中的错题，每个班级请多名后进生，说一说错题的原因，建立班级错题集。

1.共享错题集中典型错例，结合学生的交流和典型题例，教师制定出补偿练习的题型，形成电子文稿。

2.制定复习计划，杜绝题海战术，做到讲练结合，适时进行补偿性练习。

3.确立每个班级的学困生名单，教师对后进生多点关心，多点耐心，消除他们的焦虑感，帮助他们树立学好数学的自信心，早日赶上同伴的脚步。