用活教材   注重体验

               ——道德与法治教研组第三次教研组活动

在课程标准的引领下，“体验”已经成为道德与法治课堂学生学习的重要方式。那么教师该如何创设有意义的体验情境引领学生用心进行观察、体验、反思，从而生成意义，获得发展呢？2021年5月12日上午，上坊新城小学道德与法治教研组举行了第三次主题为“用活教材 注重体验”的教研组活动。

本次教研组活动分为三个环节。第一环节是由梁玉老师在二（3）班授课《我们有新玩法》。梁老师通过歌曲营造游戏氛围，打开话题，继而出示一些学生玩游戏的图片导入新课。随后组织学生小组交流讨论，玩一玩，想一想怎样才能把跳绳玩出新的花样。让学生明白同一游戏通过开动脑筋，会有更多玩法。接着，让学生把跳绳的人数变一变，找出新的玩法。最后，让学生将准备的各种玩具重新组合，找出新玩法。

本次活动的第二个环节由吉金芝老师带来讲座《在体验学习中感悟生活的道德意义》。吉金芝老师指出“体验”已经成为道德与法治课堂学生学习的重要方式，她认为儿童的视角是体验教学设计的前提，儿童的真实生活是体验教学的源头，在体验教学时应该要有明确的主旨、恰当的形式和科学的引领，这样才能创设有 意义的体验情
境，不断引领、促进学生用心进行观察、体验、反思，从而生成意义，获得发展。

最后是评课环节，张然老师和吉金芝老师纷纷给出自己意见。吉金芝老师说：“梁老师这节课，活动设计丰富有趣，教师通过引导，让学生在情景体验，游戏当中能够开动脑筋，愿意玩，会玩，非常有意思，进步非常大。”