课堂是教师立足的根本，为增强老师的专业素养，本学期每位老师轮流上示范课、点评课，给所有老师一个互相交流、探讨、展示的舞台。4月16日上午，常技学科教研组的范文婷老师为大家带来了一节精彩的美术挂牌课。

范老师执教的内容是一年级下册的美术《这是我呀》。精心准备的课堂，整个课堂活泼生动，引导学生观察，发现自己的特征，能够运用较好的美术语言表现自我形象，从而达到培养学生审美能力和审美情趣的目的。课堂中范老师贴近学生生活实际，创设各种各样的游戏，贴合小学一年级的学生特点，调动了学生的生活经验和情感体验，尝试着自己去解决问题。

从初步感受逐步引导深入，学生自主了解肖像画的特点，打开思路，为后面的活动奠定基础。用照镜子或看照片的方式细致观察自己，跟同桌互相说说自己的外貌特征，比如脸型、五官等，同桌之间的交流与补充使学生对自己的特征有了初步的了解。 通过“点兵点将”这个游戏进行个人描述和集体分析，进一步了解自己的外貌特征等，在咚咚的鼓声中，将军击鼓点兵点将，学生兴致勃勃，以十二分的热情投入到游戏中，说出自己的特征以及长的最特别的地方。

欣赏同龄人的自画像作品，学生在赏析中全面感知人物的外貌特征。对比两幅画，让学生更容易掌握要点。在展示这一块，范老师让每位小朋友完成了作品，粘贴在大合照上。如果可以，把作品留存下来，这是更好的思考方向。

评课环节，陈宏保校长从教学目标、教学活动、学生参与状态和学生思维、情感状态以及学生的生成几个方面做了详细的评价。能够根据小学一年级学生的特点入手，有合作交流环节，更好的激发学生的学习兴趣，课堂组织教学有待加强。彭晓琴老师提到范老师课前准备很充分，从游戏环节到出现的各类精彩的视频制作，起到了很好的示范引导作用。学生兴致勃勃的在老师创设的课堂中开心的画自己，认识自己。最后常技学科组长王金凤老师说道，范老师作为一位新任教师，教态越来越成熟，成长明显，这节课的整体设计非常童趣，并做了充分的准备。提出了几点建议：（1）板书有些单薄，希望在今后的的教学设计中，把板书设计加强；（2）展示作品的形式，可以再深入考虑，可以做成班级笑脸墙；（3）最后的感情提升环节，可以配合上学生的照片墙加上醒目的文字，这样的效果可能会更好。

最后经过常技教研组的老师们深刻的讨论研究，总结：关注学生的状态，在教学中注意教育方法和策略，让每一堂课学生都学有所获！